1.1學校概況

昆明市藝術學校是昆明市人民政府批準成立的昆明市唯一的一所公辦中等專業藝術學校。學校緊緊圍繞“深化教育改革，狠抓教學質量，辦人民滿意的藝術教育”這個中心，在昆明市教育局黨組的領導下，團結務實，與時俱進，改革創新，以教學為中心，以立德樹人為根本任務，加強制度建設和規范化管理，全面提高教育教學質量，爭創省市級藝術教育示范基地，努力打造昆明市的藝術教育、學前教育品牌學校，努力將我校建設成為學生喜歡、教師樂業、家長滿意、社會認可的昆明市優質藝術特色學校，并為高一級藝術院校輸送人才。

學校地處風景優美的曇華寺公園旁，自1982年建校以來，在各級政府的關心支持下，學?，F已發展成為一所教學設備先進，教學質量一流，師資雄厚，專業多樣的融藝術特色高中、九年義務教育、職業教育為一體的綜合性藝術學校。學校是云南省中小學校民族文化藝術教育基地，中國藝術職業教育學會理事單位，云南省首批“華文教育基地”，是中央音樂學院、北京舞蹈學院云南考級點。我校的辦學理念為為高一級藝術院校輸送人才。

學校開設有音樂、舞蹈、國際體育舞蹈、美術繪畫、影視表演、學前教育等六個專業。

音樂專業：音樂專業是我市中等職業學校的骨干專業，有聲樂方向、器樂方向。

聲樂方向設有民族、美聲、通俗兼容的教學內容，開設有聲樂、合唱、鋼琴、即興伴奏、樂理、視唱練耳、和聲、中外音樂史、音樂欣賞、形體、正音、排練等專業課程。

器樂方向開齊了各類器樂課，同時還開設有器樂演奏、合奏、重奏、電鋼、即興伴奏、樂理、視唱練耳、和聲、中外音樂史、音樂欣賞、形體、正音、排練等專業課程。

擁有一批較高專業技能和豐富教學經驗的骨干教師，歷屆畢業生考取各類藝術院校，教師和學生多次榮獲國際、國內音樂大獎，為國家培養了一批批優秀音樂演員和藝術工作者。學生通過普通高考進入全國各級各類藝術院校學習。

舞蹈專業：舞蹈專業是我市中等職業學校的骨干專業，現開設有:芭蕾基訓、中國古典舞身韻、民族民間舞、技術技巧及劇目排練等課程。本專業擁有一支教學經驗豐富、有愛心、有責任感的教師隊伍，教師分別畢業于北京舞蹈學院、中央民族大學等知名學府。學生在這里能接受最專業的舞蹈訓練，能接收最前沿的舞蹈資訊，能參與高級別的各種專業賽事，不斷提高舞蹈的專業技能。學校經常聘請舞蹈界大師及知名編導，為學生編排劇目。多年來培養了許多國家級、省市級的藝術人才。目前學生畢業后通過參加普通高考進入全國各級各類藝術院校學習。今年我校選送的劇目《陶醉了》入圍第十二屆中國舞蹈“荷花獎”民族民間終評。

國際體育舞蹈專業：是我校特色骨干專業，每年均有國際體育舞蹈大師到課堂直接為學生作專業技術指導，讓學生第一時間掌握世界最先進的專業技術技巧，保持同世界接軌，師資雄厚，教學成果顯著。該專業學生在教育部全國體育舞蹈錦標賽、全國公開賽以及省市級比賽中多次獲得各類大獎，并參與了一系列大型文化、藝術展演活動，得到了社會的好評。學生畢業后通過參加三校生考試可進入昆明學院進行本科學習。2019年5月我校國際體育舞蹈專業學生參加第三屆中國中學生體育舞蹈錦標賽獲得五個第一名。

美術專業：開設美術繪畫、數字媒體藝術設計專業。是我校的骨干特色專業，近年來繪畫專業學生升學率達到98%，為四川美術學院、西南大學、云南藝術學院輸送了大批優秀畢業生。

影視表演與播音主持專業：是我校骨干特色專業，本專業教師教育教學經驗豐富，學校還聘請了一批常年活躍于影視熒屏的優秀演員為外聘教師，歷年來培養出了一大批像童謠、夏嘉偉、蘇智等優秀演員、主持人。2016年我校師生參加拍攝的大型紀錄片《永遠的和平之聲》在中央電視臺10套播出。學生通過參加普通高考進入各級各類學校學習。

學前教育專業：學前教育專業是我校的骨干特色專業，與云南文化藝術職業學院合作開辦了五年一貫制大專，學生畢業后頒發國家認可的全日制?？飘厴I證。學生在學校不僅能學到系統的學前教育理論，而且還能接受我校優秀的藝術專業教師在音樂、舞蹈、兒童劇、美術方面的教育培養。通過學習，學生在說（表達）、唱（音樂）、彈（樂器）、跳（舞蹈）方面有很高的造詣，幼兒藝術教育能力凸顯，我校是用藝術專業師資來打造學前教育專業。學校還與昆明市東華幼兒園、新迎一幼、教工一幼等幼兒園簽訂了“學前教育專業學生實習協議”，學生在校期間學校將組織參加“普通話資格證”、“保育員證”、“教師資格證”考試，并定期有組織、有目的地到幼兒園實習鍛煉。2019年11月我校合唱團赴深圳參加“2019年全國中小學班級合唱展示活動”榮獲一等獎。

我校還開辦有藝術特色普高班，職業中專也可以參加全國普通高考。同時招收小學應屆畢業特長生，學生享受免費的初中義務教育。

學校占地面積10446.8㎡；校舍建筑面積8400㎡，危房0㎡。固定資產總值3083.244萬元。

1.2學生情況

1、招生情況

2019年昆明市藝術學校招生計劃如下：

2019年昆明市藝術學校五年制大專招生計劃表

計劃招生100人   招生代碼530732

專業代號	專業名稱	人數	學制	招生對象	備注
14	藝術教育（學前教育方向）	100	5	應屆初中畢業生	前三年在昆明市藝術學校就讀，后兩年在云南文化藝術職業學院學習

   2019年昆明市藝術學校普通高中藝術特色班招生計劃表

       計劃招生60人     招生代碼0510

專業代號	專業名稱	人數	學制	招生對象
01	民族音樂與舞蹈	60	三	應屆初中畢業生
02	音樂
03	播音與節目主持
04	美術繪畫

2019年昆明市藝術學校職業中專招生計劃表

計劃招生160人     招生代碼530A01

專業代號	專業名稱		人數	學制		招生對象
01	民族音樂與舞蹈		30	三	畢業后直接可以參加全國普通高考	應屆、往屆初中畢業生
02	音樂		30	三
03	播音與節目主持		20	三
04	美術繪畫		30	三
05	學前教育		30	三
06	舞蹈表演	民族舞方向	20	三	畢業后直接可以參加全國普通高考
		國際體育舞蹈、啦啦操、健美操方向			畢業后通過參加三校生考試進入昆明學院本科學習

2019年昆明市藝術學校初中藝術特色班招生計劃表

計劃招生50人

專業代號	專業名稱	人數	學制	招生對象
01	舞蹈	50	三	應屆小學畢業生

2、在校生情況

2019年我校初中生共60人，其中初一7人，初二40人，初三13人。

2019年我校高中生共247人，其中普高一年級52人，普高二年級37人，普高三年級40人。中專一年級42人，中專二年級42人，中專三年級34人。

2019年我校學前教育專業共132人。其中學前教育一年級29人，學前教育二年級68人，學前教育三年級26人，數字媒體三年級9人。

1.3教師隊伍

2019年我校在編教職工69人，其中：管理崗位1人，工勤人員1人，專任教師64人，專任教師比2018年增加4.84%。專任教師中碩士以上學歷11人，占比17.18%。本科以上學歷53人，占比82.81%。專任教師高級職稱教師有14人，占比21.87%。我校兼職教師共22人。無“雙師型”教師。

1.4設施設備

昆明市藝術學校固定資產總值3083.244萬元，其中：教學儀器設備資產值79.888900萬元，圖書6941冊。2018年我校配置了兩間高標準的多媒體教室，共計學生教學電腦110臺，全校每間教室都安裝了電子白板，每間排練廳都配置了高清電視大屏，通過校園安全和綜合布線項目的實施，保證了每間教室都能實時上網進行教學。同時，所有文化課教室都以標準化考場的要求進行了配置，真正實現了藝術教育的現代化。

2、學生發展

2.1學生素質

學校以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標，秉承“崇德、尚技”的校訓，以立德樹人，促進就業為宗旨，學生活動思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有理想，有目標，有較高的政治參與意識，積極參加團組織、學生會活動，要求加入團組織的比例逐年提高。

校內測試,文化課合格率98%、專業技能合格率97%、體質實際達標率為97%、畢業率100%。

2.2在校體驗

理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度均為95%、生活滿意度96%、校園安全滿意度96%、畢業生對學校滿意度達92%。

2.3資助情況

學校嚴格執行上級免學費和助學金政策，資助款全部落實到位。助學金的資助對象為中職學校全日制正式學籍的一、二年級的連片特困縣農村戶籍學生以及家庭經濟困難的學生。免學費的資助對象為中職學校全日制正式學籍的一、二、三年級的所有農村學生以及城市家庭經濟困難的學生。對符合資助條件的學生，通過助學金、免學費等形式提供資助。

學校對申請助學金和免學費的學生進行初審。嚴格按照省市相關資助文件及學生提供的家庭經濟困難等相關材料確定享受助學金和免費的人員名單。并對享受資助學生的初審名單進行公示，初審合格后，將通過初審的受助學生名單錄入“全國學生資助管理信息系統中職子系統”。按時維護系統中學生助學金、免學費受助名單,嚴格審核每月上報名單。

學年開始為新生辦理中職資助卡。每學期開學后的第二個月內，學校將“全國學生資助管理信息系統中職子系統”中通過審核的受助學生名單匯總形成公示名單與公示文件，由資助管理部門審核蓋章后在學校張貼，公示時間不少于5個工作日。公示無異議后，報學生資助管理部門備案。資金到校7個工作日內，將資助金直接撥付到受助學生的資助卡中。

2.4就業質量

普高、中專畢業生通過高考，100 %升入大專及本科藝術院校繼續深造。我校學前教育專業學生畢業后直接進入云南省文化藝術職業學院繼續學習。

2.5職業發展

各專業通過充分的市場調研確定人才培養規格和專業培養目標，制訂專業培養方案，重構課程體系和確定課程標準，遵循學生的認知規律及職業成長規律，真正形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系，其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統的專業實踐教學體系，積極進行現代學徒制試點，實現高技能人才培養。

根據社會需要，合理設置專業及專業課程，通過課程中的項目任務鍛煉學生的職業能力、一門課的設計、一個教學情景的設計、一節課的設計、一個知識點的設計、鍛煉學生的學習、工作遷移能力，將教學成果轉化為教學資源。參照社會企業要求及幼兒園對幼兒教師的要求評價學生，評價老師。培養學生創新能力，調動學生的學習的興趣和學習積極性。

嚴格執行《教育部等五部門關于印發<<<職業學校學生實習管理規定>的通知》(職成教[2016]3號 )文，做好學生實習工作，實現職業教育培養目標，增強學生綜合能力的培養等基本環節，遵循學生成長規律和職業能力形成規律，保護學生合法權益；堅持理論與實踐相結合，強化校企協同育人，將職業精神養成教育貫穿學生實習全過程，促進職業技能與職業精神高度融合，服務學生全面發展，提高技術技能人才培養質量和就業創業能力。

學校積極開展職業生涯規劃和創新教育活動，和昆明市多個公民辦幼兒園對接，建立了幼教專業實習基地，進一步完善創業創新等競賽制度。每年均開展優秀(畢業)學生評選活動，及時總結，匯編、宣傳優秀(畢業)學生事跡。

3、質量保障措施

3.1專業動態調整

按照教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位相對接的原則進行專業動態調整，學校建立并完善人才需求與專業設置動態調整機制，學校各專業均成立了由行業專家和本校校級領導、科主任、骨干教師組成的專業建設委員會，進行了廣泛的調研，并根據調研結果和學校專業建設規劃制定了各專業建設規劃和每年的年度發展建設實施規劃，并在每年度進行專業建設工作總結。經過對社會需求的廣泛調研，促進學生就業，2017年學校向上級主管部門上報新增兩個專業：舞蹈表演、美術設計與制作，通過這兩個熱門專業的開設，培養更多地適應社會需求的人才，真正讓學生實現學有所長，學有所用。

3.2教育教學改革

1.全面深入開展師德師風教育活動，以師德師風建設促教育教學質量提高。

“學高為師，德高為范”，在依法治校的前提下，學校將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，以認真貫徹執行《昆明市教育系統開展教師職業道德規范專項治理工作的通知》為契機，開展了以“立師德、正師風、鑄師魂”為主題的系列教育活動。在組織老師們認真學習相關文件的同時，學校嚴格遵照教育局的規定，要求每位教師對照《師德十條禁令》作自檢自查，并與學校簽訂了《承諾書》。通過此項活動的開展，使老師們對建立良好的師德師風有了進一步的認識，不斷提高了教師職業道德素質，規范了教師的教學行為，教育激勵全體教師愛校如家，愛生如子，內強素質，外塑形象，以崇高的師德育好人才。涌現出了“昆明市身邊的好老師”、“ 昆明市最美班主任”。

2.加強制度建設和規范化管理，努力提高教育教學質量。

為規范學校教育教學管理，學校班子認真分析學校的校情，不斷充實完善了相關的教學管理規章制度，以制度管人，以制度育人，以制度規范學校的行政行為和教師的教學行為，進一步增強學校的競爭實力，努力推進學校新的發展。2019高考昆明市藝術學校喜獲豐收，全校高考上線率100%，再創歷年新高。我校首屆普高班高考文化成績平均分高出藝考本科分數線，實現開門紅。

我校生源基礎較薄弱，中考錄取分數線較低。經過全體教師腳踏實地、齊心協力，通過三年的堅守和培養，真正實現了“低進高出”的教育教學成果。近兩年來，我校普高二三年級參加云南省學業水平測試，物理、生物、歷史、通用技術等學科會考通過率100%，得到了家長、社會的一致贊譽。正是憑著這樣勇于改革，敢于創新的精神，學校的辦學逐漸得到了社會的認可，藝術教育品牌效益得以進一步彰顯。

3.積極作為，努力實現藝術教育現代化

在市教育局的關心支持下，我校配置了兩間高標準的多媒體教室，共計學生教學電腦110臺，全校每間教室都安裝了電子白板，每間排練廳都配置了高清電視大屏，通過校園安全和綜合布線項目的實施，保證了每間教室都能實時上網進行教學。同時，所有文化課教室都以標準化考場的要求進行了配置，真正實現了藝術教育的現代化。為全面提升學前教育教學質量，培養實用型幼兒教師人才，我校根據云南省、昆明市學前教育兒歌彈唱競賽標準，結合學校實際成立了昆明市藝術學校“兒童歌曲伴奏教程”創編工作小組，并由劉培杰老師全面領銜負責編寫教材。目前，該教材已委托云南大學出版社出版。

4.開設豐富多彩的藝術選修課程，促進學生的全面發展

我校積極籌措經費，購置了管弦樂器和民樂樂器，并在音樂科開設了管弦樂課程，組建了管弦樂團。樂團的成立不僅豐富了學生的課余生活，而且還為部分學生開辟了一條通過器樂學習考入高一級院校的道路。學前教育專業針對用人單位對學生藝術技能多樣化的需求，開設了古箏、手風琴、街舞、機器人等選修課程，極大地豐富了學生的技能學習，提升了學生的綜合素質。

5.積極搞好校本培訓，促進教師教育教學水平不斷提高和專業成長。

2019年3月7日我校舉辦了“高雅藝術進校園，大師就在我身邊”活動，這次活動有幸請到了法國著名音樂教育家艾瑞克.戈魯薩爾先生、鋼琴家姿丹卡.奧斯塔達洛瓦女士來我校開展音樂教學交流活動，活動中大師給大家講述了巴洛克時代音樂背景、法國古鋼琴彈奏技法；講解了巴洛克時期音樂作品觸鍵技巧、樂句處理、身體肌肉與樂句協調關系并現場示范了巴洛克音樂演奏技巧及伴奏技巧等?；顒又形倚Ｒ魳穼I師生們有幸登臺觸摸彈奏了大師從法國巴黎帶來的巴洛克時期的古鋼琴；兩位大師現場指導了音樂專業和學前教育專業的學生彈奏樂曲，使同學們受益匪淺。最后兩位大師為全校師生表演了精彩的合奏曲，活動在經久不息的掌聲中結束……

6.積極開展教學成果展示活動，鼓勵教師積極參加各級各類專業比賽，以賽促教，取得了可喜的成果。

每學期末，我校都要舉辦教育教學匯報展演，邀請各級領導和兄弟學校來指導和觀摩我們的教育教學成果，同時也為我們辛勤工作在一線的老師們提供一個展示他們教學成就的大舞臺，每一次展演都是我們前進的一個腳印，也意味著我們朝著更高的目標不斷邁進。作為藝術學校必須通過開展教學成果展示和參加各級各類藝術比賽來促進教育教學質量的提高，激發起廣大教師教書育人的積極性，以賽促教學、以賽促發展，老師之間無形中形成了“趕”、“比”、“拼”的良好育人氛圍。

在2019年昆明市中職學校技能大賽中，我校李瑤老師指導的舞蹈劇目《陶醉了》、李英、李穎、周文娟老師指導的合唱劇目《山童》榮獲藝術節目類一等獎；熊艷青老師指導的《游街》榮獲作品展示類二等獎；劉展老師指導，錢嬌同學表演的節目榮獲歌曲彈唱類二等獎；劉馨老師指導，李麗婷同學表演的節目榮獲演講類二等獎；熊艷青老師榮獲公共藝術美術說課比賽二等獎；李家荃老師榮獲思政說課比賽二等獎；龐芳老師榮獲英語說課比賽二等獎；帥穎老師榮獲微課制作比賽二等獎。相關老師都獲得了優秀指導獎。

通過這些競賽活動，充分展示了我校教師的專業水平和教學功底，也體現了我校較強的師資力量和辦學水平。

3.3教師培養培訓

1、積極響應昆明市“三名工程”，促進教育教學質量整體提升。

為不斷提升昆明市教育教學水平，昆明市委通過了《昆明市實施名校名師名長工程的意見》，我校積極抓住這個良好的機遇，開門辦學，引入各路名師，努力提升學校辦學品質。根據《昆明市引進優秀退休教師實施辦法》的要求，我校引進了音樂名師——國家一級作曲家云南省音協副主席萬里老師，著名詞作家蔣明初老師來我校共同打造云南省高水平的合唱劇目《山林童話》，兩位大師多次親臨合唱團現場指導，使我們的老師和學生得到了高水平的專業培訓；與此同時，學校還引進了云南藝術學院原舞蹈學院院長朱紅教授為我校舞蹈科的名師，朱老師不僅親自來校指導學校創編劇目的排練，而且每兩周定時對老師們引進專業培訓，指導引領舞蹈科全體教師重新梳理、規范和制定我校舞蹈專業人才培養目標及教學要求，并在此基礎上準備編寫我省第一部中專舞蹈專業教材；為促進我校學前教育專業的發展，我校又聘請了省政府大觀幼兒園退休名師馬素春來我校擔任學前教育專業名師，始終圍繞“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”這個目標，積極開展各項工作，馬素春老師承擔了學前教育專業三個年級“兒童社會教育”、“學前兒童健康教育”、“學前兒童科學教育”、“幼兒心理學”、“幼兒文學”、“幼兒園課件制作”、“幼兒園游戲指導”、“幼兒園教材教法”、“幼兒園環境創設”、“幼兒園實習指導”等課程教學工作。在學前教育理論與實踐方面彌補了我校的空白，圓滿地完成了各項工作目標和規劃任務。

通過這些舉措，不僅培養了學校青年教師，也有力地促進了學校教育教學水平的提高，為學校師生參加全國、省、市的各項藝術專業競賽活動添翼助力，為進一步打造藝術教育品牌學校，滿足人民群眾對優質教育的需求奠定了良好的基礎。2019年昆明市中職學校技能大賽，我校李瑤老師指導的舞蹈作品《陶醉了》，李英、李穎、周文娟老師指導的合唱作品《山童》均獲得一等獎。熊艷青老師的公共藝術美術說課榮獲二等獎，帥穎老師的微課制作榮獲二等獎，李家荃老師的思政說課榮獲二等獎，龐芳老師的英語說課榮獲二等獎。

2、抓住機遇，積極探索藝術教育國際化的辦學路子。

習總書記在紀念改革開放40周年上的重要講話指出：要堅持對外開放的基本國策，實行積極主動的開放政策，形成全方位、多層次、寬領域的全面開放新格局。昆明市委、市政府積極提倡和支持教育的國際化，目前昆明很多優質名校已經走上了國際化辦學的路子。如何抓住機遇，積極探索藝術教育國際化成為了我們班子認真思考的課題。我校以華文教育為契機，在這方面做了積極地探索和嘗試。目前，在加拿大蒙特利爾云南同鄉會的熱心幫助下，加拿大蒙特利爾和仁學院也將為我校學生開啟藝術教育和學前教育學生前往加拿大留學深造的大門。

3.作為 “云南省中小學校民族文化藝術教育基地”，我校能積極抓住這個機遇，充分利用這個平臺，不斷提高學校社會認可度和知名度，增強學校辦學活力。通過基地創建兩年來對全省各地州近700名中小學一線藝術類教師的培訓，學校的辦學質量和成效得到了學員們的高度贊賞，并紛紛要把各州市的優秀藝術苗子送到我校培養。

3.4規范管理情況

深化教學改革，合理制定公共基礎課程與專業技能課程總學時比和學分比，專業課程中的實踐性教學比重為50%以上。

各專業根據專業特點，進行小班化教學試點；探索和實施小組學習、合作學習和自主學習；因材施教，推行分層教學、走班制、導師制等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制、特長學生發展機制、卓越學生成長機制。

推進教學信息化，所有教師均能運用信息化手段開展課堂教學和網絡教學。為適應新時代信息技術發展的需要，我校重視網絡建設，校園網覆蓋學校各部門，并實現了與國家管理網絡聯通。我校有40臺多媒體教室兩間，計算機臺數超過150臺，建立了校園網并接入互聯網。

創新教學模式，形成了以項目教學、案例教學等為主體的5種教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注重教學過程實踐性、開放性和職業性。建立教學質量監控體系。學校制定并不斷完善教育教學質量監測實施辦法，建立了以學校為核心、第三方參與的人才培養質量評價機制，以教學效果評價教師、以素質能力評價學生,以社會貢獻評價學校。

規范化管理，明確責任目標，加強后勤制度建設。學校建立了由校長負總責、分管領導專門抓、總務主任具體抓的工作領導小組，建立健全了有關后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領物、收費登記制度，實物臺帳制度，固定資產管理制度。會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用，每學期結束時及時做好各種帳務核算，結清代辦費。同時做好固定資產的清點、核實工作。學校成立了校長為組長的食品衛生安全工作領導小組，處理食品突發事件應急預案，嚴格執行《食堂管理員工作職責》、《食品衛生檢查制度》等管理制度。學校從中層干部中選派安全責任人負責食堂管理，與學校簽訂目標管理責任狀，簽定《學校食品衛生安全承諾書》，以此強化后勤員工的服務和安全意識，不斷提高服務質量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強食堂工作人員的衛生教育，定期對他們進行業務培訓，及時兌現獎懲措施?？倓仗幎ㄆ谡偌程霉ぷ魅藛T（含鍋爐操作員）學習《學校衛生工作條例》、《學校食堂一學生集體用餐衛生管理規定》等法規，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。

學校組建了以校長李琪為組長，校安辦主任為副組長，各部門負責人和各科室主任、班主任為成員的創建市平安校園工作領導小組。校長為學校安全工作第一責任人，領導小組成員和各職能部門負責人分工明確，職責分明，形成一級抓一級、層層抓落實的責任網絡。學校安全管理工作納入年度計劃，納入學校目標考核、領導政績考評。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對各系部、處室和班主任有階段性檢查、有考核?？己私Y果與開展文明雙創活動緊密結合，與學生習慣養成教育緊密結合，與學生綜合素質評價緊密結合，與教職工績效考核直接掛鉤。

修訂和完善學校管理制度，建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系，形成了由教學質量監控運行系統、教學信息收集與處理系統、教學質量監控調控系統組成的教學質量監控體系。

嚴格財務管理制度。財會人員要能夠當好學校領導的參謀，做到帳目日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時向校長報告收支情況，做到“管家”工作心中有數。在購物方面嚴格履行審批手續。實行校長一支筆審批制度，購物單據需正式發票，有經手人簽字，分管領導簽字，紀委書記把關，校長批示方可生效。認真貫徹執行《會計法》和縣財政局、教育局聯合下發的《關于進一步加強中小學財務管理，完善中小學財務管理體制的意見》，嚴格執行三個“一”：即一支筆審批、一個部門管理、一本帳登記。財務上堅持收支兩條線，所有收費經過學校同意，及時開票，及時入帳。積極開源節流，堅持艱苦奮斗，勤儉節約的方針，加強了招待費的管理，加強水電管理。

3.5.德育工作情況

德育教育是素質教育的核心，是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校堅持以習近平同志重要思想為指導，深入貫徹十九大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設實施綱要》，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確世界觀、人生觀、價值觀。養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，中國特色社會主義事業建設者和接班人。我校德育計劃總是圍繞一個中心——“以服務教學為中心”；抓兩個重點—“加強學生思想品德教育、加強校園常規管理”；突顯三個亮點——“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、宿舍管理規范化”； 堅持以愛國主義教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點。

注重渲染：春風化雨，走進學生內心世界。

（1）、教師的育人觀是學校道德建設的中心導向

教師的引導至關重要，教師應該成為學校的經營者、管理者。教師育人能力的高低直接反映出學校的辦學水平。因此，我校歷來把師資隊伍建設視為學校的首要任務，把提高教師的育人素質和育人能力視為學校德育工作的關鍵。教師需要根據時代發展更新育人的觀念；在教育教學活動中，教師、尤其是班主任要全方位關愛學生，要成為每一位學生成長道路上忠實伙伴和領航人，這已經成為我校思想道德建設的中心導向。

教師的育人觀，特別是班主任的育人觀，是學校德育工作致勝的關鍵。要建設高質量的班主任隊伍，努力提高班主任的整體素質，方可保證班級全面而有效地實施素質教育，促進學校的可持續發展。經過一段時間的摸索，我校明確提出：教育活動要以人為本，堅決杜絕鄙視后進生，積極關心弱勢群體、三特學生；將促進學生的健康成長視為一切德育工作的出發點和落腳點，將促進教師成才和促進學生成長的雙重任務統一起來，真正達到“教學相長”。為了達到這一要求，我校經常利用政治學習時間對全體教師進行師德教育和愛心教育。樹立學校師德、師風先進的典型，弘揚先進，充分發揮師德隊伍在德育工作中的積極作用。

（2）、積極發揮學校的德育陣地的作用，濃厚學校的德育氛圍。

學校十分重視發揮德育陣地的作用，利用板報、櫥窗等對學生進行健康思想的宣傳；如表揚好人好事，表揚好的班風、學風；同時要求全休教師關心學生，對學生的學習生活、心理健康給予關懷。要求班主任要深入宿舍、家庭去與學生溝通、交流，做學生的良師益友；學校領導也要深入教學一線，與教師、學生交流溝通，分析德育工作的現狀，解決問題，濃厚學校的德育氛圍。

2、緊扣主題，規范要求，培養學生優良的道德品質。

學校緊緊圍繞全面育人的核心，通過一系列的活動，提出明確要求，形成良好的德育導向，讓良好的行為習慣成為學生的內心需求。

（1）、各種活動、評比制度化，各種專題教育緊緊圍繞學校德育工作的主線，對學生形成正確導向。

在每個學年中，各種德育活動在變化中保持相對穩定，各種活動、評比制度化。如每年一月份的迎新教育，通過國旗下講話、主題班會等活動教育學生學會總結自我，展望未來。這是我校德育工作的特色，也是對班級建設的正確導向。三月份的安全教育、學雷鋒活動教育、助老活動，讓學生學會關愛社會；通過主題班會，版報比賽等形式，讓學生感悟生命，珍惜自我，讓學生學會幫助別人，快樂自己，享受人生；四月份的革命傳統教育通過專題講座、專題報告等形式，讓學生牢記革命傳統和革命理想；五月份入團儀式、成人禮，要讓學生把“五四”精神轉化為高舉團旗跟黨走；既要善于學習，增長才干，同時努力成為新時代改革創新的生力軍。六月份的前途理想教育、愛校教育、環保教育，通過演講比賽等形式，讓學生樹立環保意識、樹立理想信念，為學校爭光；九月份的新生入學訓練及尊師教育，通過軍訓活動，增強學生運動的團隊意識和組織觀念；通過開展“老師您好”等主題班會，引導學生學會尊重師長；十月份的愛國主義教育，通過國旗下的演講、版報比賽、主題班會、紅色經典誦讀比賽等形式，引導學生把自己的成長同祖國的發展命運緊密聯系起來；十一、十二月份學生行為規范教育和心理健康教育等，每個專題的團體輔導教育活動緊緊圍繞“一切為了學生的身心健康”這一主線行動。每次活動評比均與班級的文明評比掛鉤，讓學生在活動中接受教育；在氛圍中得到熏陶；在歡快、健康向上的體驗中得到情感升華?！?/span>

（2）、春風化雨的德育渲染，倡導健康向上的思想要求，讓學生在積極進取氛圍中熏陶、成長。挖掘社區教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，并在活動的參與、體驗中提升素養堅持正確的輿論導向是學校德育工作的首先要任務。從學生可持續發展的角度出發，以贊賞為主；以肯定學生專業、文化、道德風尚進步為主的教育方式，是我校對學生成長路上進行思想教育工作的一道亮麗的風景線。從班級的主題班會，到班主任工作會，從各科教師到各級領導，均大力表揚好人好事、先進事跡、師生為學校、個人獲得的榮譽等，大力弘揚愛校精神。政教處要求班主任每周要發現班上學生的閃光點并給予大力表揚，要求要樹立正確的輿論導向，激發對學生有利的德育因素。與其批評、指責學生，讓他們反感、不合作，不如對他們多一些善意的提醒、多一些幫助和期盼！

（3）、優秀班級、優秀宿舍等級評比制度、實現我校長期德育目標與短期德育目標的有效結合，更有力地規范學生的言行舉止。

優秀班級、優秀宿舍等級評比是我校最具綜合性的評比活動，也是我校德育活動的主旋律。具體做法是：將對學生在文明、衛生、環保、學習、自律、公共秩序等方面的要求，細化、歸類為六大方面的要求評比，每月評比一次，公布一次。此外，我校還根據學生不同時期的具體實際，將等級評比進行必要的調節，以學期德育重點為主，實現我校長期德育目標與短期德育目標的有效結合

3、突出特色，全面育人，促使學生健康成長。

作為藝術類為主獨立的中等專業學校，我校不單要在專業、文化教學質量上繼續保持先進，而且在學校德育工作上也要規范標準符合我校辦學特色、辦學實際。要積極調動一切有利因素，不斷開拓進取，積極創新，努力開創學校德育工作的新局面。要根據我校實際，針對學生的特點，開展豐富多彩的德育活動，突出特色，全面育人，促使學生健康成長?！　?/span>

（1）、針對我校學生思想、情感的弱點，開展“感恩勵志”主題教育活動，進一步完善培養學生健全健康人格。

我校十分重視學生的情感教育，并以“感恩教育”為切入點，積極引導學生去學會“感恩父母、感謝老師”。每年12月，我校都會積極開展“感恩教育”主題活動、邀請青少年問題研究專家為我校學生會開展“感恩勵志”教育報告會。德育教育總會以心靈對話的方式，以治心扶志為本，引領同學們重溫過去，反思自己，又以情理交融、催人奮進的激勵，點燃同學們心中的激情，重樹成功的信念。我校在學生情感教育方面的大膽創新，開創了學校德育工作的新局面。

（2）、重視家校的聯動教育，家庭教育做到因勢利導、發掘家庭和社區教育資源，提升教育特色。家庭教育在學生的成長過程中的作用不可低估。在《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中，“重視和發展家庭教育”，被列為十大部分內容之一，足見黨中央國務院對家庭教育的關心和重視。為了給孩子們營造一個舒適的讀書環境和寬松的成長空間，我校不僅在校園內大力加強校風、學風方面的整頓，還一貫注重學校、家庭、社會的三結合聯動教育。充分發揮家長委員會的作用，傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求；充分利用家長座談會，通過家長學校，進行面上和點上的交流，使其配合學校教育，形成教育合力。家長學校的專家和老師們同家長一起交流教育孩子的好的方法，為家長如何配合學校有針對性的開展家庭教育提出了許多指導性建議收獲很大。家委們均表示今后將努力營造一個讓孩子健康成長的家庭氛圍，為未成年人教育奠定了強有力的家庭和社會保障。學校的活動也得到了校領導的表揚，也充分的肯定了我校在家校聯動教育方面做出了很好的嘗試及取得的成績。

（3）、為落實立德樹人根本任務，保障和規范教師依法履行教育、管理學生的職責，維護師道尊嚴，促進學生全面發展、健康成長，根據教育法、教師法、未成年人保護法等法律規定，制定校紀校規使德育宣傳教育經?；?；根據《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》、開展規范教育、養成教育、愛國教育、安全教育、感恩教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育，來豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會責任感；加強班風、班集體建設，通過教育引導、活動創建、榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級文化。

這些年來，我校的德育工作緊緊圍繞“讓學生自主發展，健康發展，全面發展，和諧發展，特長發展”的工作思路，扎實開展思想教育和道德實踐活動，以培養祖國未來的建設者和接班人為出發點，全面關愛學生，真誠育人。因勢利導的培養學生的美好心靈，努力提升學生的道德水平。今后我校將繼續沿著這一路子，在未成年人教育領域中，積極探索，與時俱進，更上新的臺階。

3.6.黨建情況  

2019年，昆明市藝術學校學校黨支部以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和黨中央、省委、市委重大決策部署，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，增強“兩個維護”，落實全面從嚴治黨要求，推進支部黨風廉政建設，強化意識形態工作責任，深化黨支部規范化建設，推進基層黨建創新提質，為藝術教育事業發展提供堅實的政治保障。

1、主要工作情況

（1）加強黨對教育工作的領導，落實基層黨建責任

①.深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

黨支部結合實際確立“學習、反思，討論、評議，整改、提高”的目標要求，認真組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。2019年10月至12月，圓滿完成學習教育、主題黨日、對照檢視、專題組織生活會和民主評議黨員相關工作。期間，組織全體黨員集中學習、交流討論2次，支部書記講黨課1次，“主題黨日”活動1次，支部班子召開對照黨章找差距專題會議1次。學習教育結合建黨98周年和中華人民共和國成立70周年活動，回顧黨的奮斗歷程，深入學習領會《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》和黨章黨規等相關知識和會議文件精神，教育廣大黨員教師知黨史、感黨恩，講黨性、明黨規，守初心、擔使命，增強共產黨員的責任感和人民教師的使命感，認真落實“立德樹人”根本任務。

為鞏固主題教育成效，進一步檢視和查找黨員意識、擔當作為、服務群眾、遵守紀律、發揮作用等方面的差距和不足，學校黨支部組織召開了專題組織生活會和民主評議黨員大會，結合實際認真開展批評與自我批評。黨支部查找問題3條，班子成員共梳理政治理論學習、工作方法、聯系群眾、業務管理等方面存在的問題和差距26條。支部和班子成員認真進行問題分析，并提出整改措施，制定整改方案。通過主題教育的開展，進一步教育引導全體黨員同志加強學習，堅守初心和使命，堅定理想信念，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，認真履行崗位職責，充分發揮好黨員先鋒模范作用，努力推動學校發展，辦人民滿意的教育。

②.繼續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化

黨支部結合實際研究制定“兩學一做”常態化制度化實施方案及落實計劃，把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要內容，通過抓好“黨員干部理論學習”、“三會一課”、“主題黨日”等基本制度的落實，強化學習教育。一是認真開展好黨規黨章的學習，堅持做好在黨員大會、黨組織活動工作中的“重溫入黨誓詞”、學習黨章黨規活動，不斷強化黨員意識，提高黨性修養。二是抓好專題集中學習。支部組織全體黨員了習總書記在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話、紀念五四運動100周年大會上的講話和關于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要講話精神，學習黨的十九屆四中全會、全國教育大會、昆明市教育大會、市委十一屆六次全會精神。觀看收看學習張桂梅等楷模榜樣的先進事跡，積極組織開展慶祝建黨98周年、慶祝中國人民共和國成立70周年、“不忘初心、牢記使命”主題教育等“主題黨日”活動。

一年來，支部黨員通過參加市級專題培訓、輪訓、網絡培訓、“萬名黨員進黨校”培訓等近70人次，支部書記講黨課2次。除書本知識的學習和專題黨課學習外，充分運用“云嶺先鋒”“共產黨員”“學習強國”等平臺，認真學習領會中央領導同志講話和省市有關會議文件精神。通過學習教育活動的開展，強化和提高領導班子及黨員教師的政治理論水平和思想政治覺悟，強化“四個意識”，增強“四個自信”，做到“兩個維護”，推動構建“兩學一做”學習教育的常態長效機制，創建學習型黨組織。

③.全面落實“基層黨建創新提質”年工作，加強和鞏固黨支部規范化達標建設

按照2019年實施“基層黨建創新提質年”總體要求，堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，堅持穩中求進工作總基調，進一步壓實黨建工作責任，對標準、強規范，抓重點、求實效，謀創新、提質量。

在黨組織建設工作上，支部始終堅持把政治建設擺在首位，認真貫徹落實黨中央決策部署，堅持黨對教育工作的領導，落實“立德樹人”根本任務要求，圍繞培養新時代優秀藝術人才目標，努力提升教育教學質量，不斷擴大辦學規模，提升學校特色品質。對照組織、隊伍、活動、制度、保障五方面標準，在2018年支部規范化建設完善整改提高的基礎上，2019年，進一步加強黨員學習教育，完善和規范了談心談話制度、組織生活會制度，進一步在強化黨建常規工作和臺賬管理工作方面狠下功夫抓落實。隨著今年2名預備黨員按期轉正，在職黨員人數30名，占教職工比例43.5%，黨員隊伍得到進一步充實。同時，圓滿完成了組織換屆工作，選舉產生了新一屆支部委員會，班子配備全、結構合理，組織保障得到了強化，支部規范化建設和黨務工作開展更加規范有序。

④.認真抓好干部人才隊伍建設，落實立德樹人根本任務

黨支部以班子做引領、黨員做示范，通過組織集體學習貫徹有關文件規定和會議精神、利用校本培訓專家講座、嚴格師德考核等形式，教育引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養，努力造就一支學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。一是通過校本培訓聘請名師專家開展師德講座，加強教師思想政治、職業理想教育，落實教師職業道德建設要求。二是嚴格執行學校師德考核實施辦法，加強完善教務管理、教學常規檢查，建立起學校、學生、家長三位一體的師德師風評價監督機制，從升旗儀式紀律要求和課堂教學常規規范師德行為，依法執教。

學校始終堅持“以人為本”原則，積極落實立德樹人根本任務，培養德藝雙馨的藝術人才。充分發揮黨支部這塊德育工作主陣地作用，以黨建帶團建，政教、團委、班級共同協調推進，從班主任隊伍建設、未成年人思想道德教育、強化常規管理、創建文明校園等方面，在五四、建黨節、國慶節、憲法日等節慶日中，開展形式多樣的校園文化活動和德育實踐活動，推進愛國主義教育和優秀傳統文化教育。

⑤.全面完成工會、老干、共青團工作

學校黨支部積極支持工會工作，加強黨政工的聯系與合作，積極組織教職工文體活動、“文明科室”評比活動等，落實教職工體檢、婦女節、敬老節等節慶日的相關工作，耐心落實好老干工作，幫助退休教師做好醫療、保險、待遇相關政策的落實，堅持對退休教師、生病教師的走訪慰問，讓退休教師感到組織的關心與藝校大家庭的溫暖，為學校建設發展積極獻計獻策。

共青團以重大節慶紀念日為契機，積極組織開展思想道德教育，大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，廣泛開展理論教育和社會實踐活動，加強青少年的心理健康教育。充分發揮學生會的作用，組織文明班級、文明宿舍評比，開展主題班會、板報、國旗下的演講、經典誦讀等常規活動，強化德育教和宣傳，大力推進校園文化建設，形成良好的校園文化氛圍。

2、全面落實管黨治黨責任，推進黨風廉政建設

（1）.全面從嚴管黨治黨，強化四個責任的落實

一是落實領導班子全面領導責任。黨支部按照《昆明市教育體育局2019年度落實黨風廉政建設責任制責任書》，認真制定支部黨風廉政建設工作計劃和責任清單，支委召開黨風廉政建設專題研究會4次，分析研究黨風廉政建設工作，班子開展黨風廉政建設方面的專題學習3次，認真學習相關講話、會議、文件精神，深刻領會黨風廉政各項工作要求，不斷強化和提高紀律法規和廉潔自律的意識。為進一步強化法紀教育，學校支部結合實際制定《法治宣傳教育工作方案》和《法律服務進校園實施方案》。黨支部、校長室、團委分別組織黨員教師、教職工、學生學習黨章黨規、憲法法律，做到法紀學習教育全覆蓋。邀請了國家安全局、律師事務所、法制副校長等相關領導同志進校，在開學典禮、重大節慶日等時間節點，開展學習國家安全法和“國家憲法日”主題活動，教育引導全校師生嚴肅黨紀法規，維護我黨和憲法權威，弘揚法律精神，提高法紀意識，自覺維護國家安全與穩定。

二是落實支部書記第一責任人責任。黨支部書記按照“四個親自”工作要求，認真履行黨風廉政建設第一責任人職責，簽訂黨風廉政建設責任書，講黨課2次，與班子成員和科室負責人開展廉政談話11人次，積極運用監督執紀“四種形態”，把紀律和規矩挺在前面。工作中認真履行黨政“一把手”監督職責，做到重大問題、重點環節親自過問、親自抓落實，嚴格執行“三重一大”、集體議事決策和末位表態制度，學校重大事項、重要問題、重要活動都及時向上級有關部門請示報告。

三是認真落實領導班子其他成員管黨治黨責任。領導班子成員按照職責分工，加強對分管范圍的科室及干部教師的教育，在開展好學校各項常規管理工作的同時切實履行好黨風廉政建設的工作職責，在師德師風建設、教育收費等重點工作方面加強監督管理，對分管部門負責人每學期進行一次廉政談話，督促黨風廉政建設各項工作的落實。

四是積極落實監督責任。黨支部通過黨員大會、教職工大會及時傳達學習相關會議、文件精神，加強對黨員、教職工的思想教育工作，在提高黨員和群眾的思想政治素質上堅持用功，保證對上級重大決策、部署的執行力。同時，積極開展廉政文化進校園活動，以優良的黨風促教風學風，營造風清氣正的育人環境。認真開展組織人事紀律、“六個嚴禁”、紀律作風等問題專項整治工作，加強對收費、助學金、教材征訂、政府采購等重點工作的監督檢查，杜絕教師有償補課、收受禮品禮金的行為。始終堅持支委會、黨政聯席會、教代會等形式的集體議事制度，嚴明政治紀律和政治規矩，規范黨內政治生活。在學校管理和教育教學工作中，嚴格執行民主集中和“三重一大”集體決策制度，確保民主決策和科學決策，落實學校重大事項議事制度、通報制度、表決制度。在人事變動、干部任用、教師招聘、職稱評定、評優評先、工資發放等方面嚴格執行領導班子集體討論制度。在財務管理方面認真落實“收支兩條線”管理制度，嚴格公務支出管理和“三公經費”公開。在總務后勤管理中嚴格執行政府采購相關制度，及時向全體教職工通報年內政府采購進展及相關情況。學校內部管理制度均交教代會討論通過后執行，各重大事項的實施均嚴格按程序進行公開、公示。

（2）.深入開展作風建設，持之以恒正風肅紀

一是全面加強黨的紀律作風建設。嚴格執行黨的在政治、組織、財經、保密等各項工作中的紀律規定，強化紀律作風意識，堅決貫徹落實中央和省市各項決策部署，做到“四個服從”，強化對上級重大決策、措施的執行力，保證政令暢通。

二是堅決落實中央八項規定精神和省委實施辦法、市委實施細則。認真落實和開展好糾治“四風”工作，強化日常監督檢查，加強組織人事紀律、“七嚴格”、“六個嚴禁”以及教育扶貧領域作風、師德師風“十條禁令”等專項整治工作，在重要節假日、公務用車等重點時期、重點事項方面嚴格執行相關紀律規定，嚴防“四風”。

三是在黨風廉政建設工作中不斷總結經驗，在網格化交叉檢查中交流學習，正確對待黨風廉政建設考核和紀律作風檢查中存在的問題，并認真進行整改，不斷完善和改進日常監督管理工作，積極推進長效監督機制的建立。2019年11月21日，在市教育體育局第六考核組的指導下，學校完成了2019年度黨風廉政建設責任制檢查考核工作，支部班子針對學校自檢自查和上級黨組織檢查考核中提出的6個方面的問題認真制定整改方案，努力抓好整改落實。

3、認真落實意識形態工作責任制

（1）.加強組織領導

學校黨支部把意識形態責任制的落實納入支部重要工作來抓，結合實際研究制定工作方案，做到意識形態工作與基層黨建和教育教學工作同安排、同落實。全年支委會專題研究4次，堅持每個季度開展意識形態工作分析研判，研究制定和及時上報分析研判報告，在關鍵時間點、重要問題、重要活動方面關注師生思想動態，隨時掌握輿論情況，防止不良信息和負面輿論的擴大。

（2）.加強網絡和信息安全管理

一是不斷強化學校辦公電腦和校園網的管理，倡導文明上網，對校園網上發布的信息進行嚴格審查，嚴格執行保密措施，對網絡安全保持高度警覺。二是通過網絡安全專題教育和《國家安全法》學習，教育引導廣大教職工不在QQ、微信、微博等網絡平臺發布、轉發政治敏感信息和其他有負面影響的信息，做到不信謠、不傳謠、不妄議。三是認真開展“法律服務進校園”活動和依法治市宣傳教育，加強社會主義核心價值觀教育和法紀教育，弘揚社會主義法治精神，增強師生法律意識和法制觀念，培育社會主義法治文化，組織全體師生學法、懂法、守法，樹立法紀意識，杜絕違法違紀情況的發生。

（3）.以校園活動為載體，強化輿論引導，傳播正能量

在學校宣傳教育方面，主動占領輿論陣地，把握輿論導向，充分傳播正能量。結合學校實際，以五四、七一、建國70周年、國慶等重大節慶日活動為載體，弘揚主旋律，強化宣傳教育作用。通過國旗下的演講、主題班會等活動的開展，學校黨支部、政教、團委在學生法制教育、安全教育、心理健康教育中，積極推進中國特色社會主義理論體系宣傳教育，營造健康和諧的校園文化氛圍。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

昆明市藝術學校健全了校企合作管理機制，成立了校企合作領導小組，制定了《校企合作管理辦法》《訂單培養管理辦法》等校企合作專項制度，為學校音樂、舞蹈、美術繪畫、播音與節目主持等藝術類專業提供了到企業實踐的基礎，為學前教育專業學生提供了教育實踐的平臺，同時也促進了昆明市藝術學校教師的實踐能力與專業教學水平提升相結合，學生專業知識與崗位能力提高相結合，校園文化與企業文化滲透融合相結合，實現學校、企業、學生“三贏”。今年我校與“紅土情工作室”聯袂打造的“山林童話”被評為2019年“昆明市文藝精品項目”。

4.2學生實習情況

昆明市藝術學校只有學前教育專業進行實習，目前學校已經與東華幼兒園、昆明市教職工第一幼兒園、五華區第一幼兒園等多家公辦及民辦幼兒園簽訂學生實習實訓協議，成立昆明市藝術學校學前教育專業實習實訓基地，定時定點向協議幼兒園輸送預備幼師。今年9月份，我校學前教育專業二、三年級學生到昆明市教工第一幼兒園進行了為期兩周的實習活動，不但讓學前教育的學生得到了實習實踐的機會，還讓協議幼兒園可以合理分配人員，緩解人力資源壓力。學生在實踐中學會了如何做一個真正的幼兒園教師，為今后走向工作崗位提供了必要的條件。學校要求每個學前教育專業的學生必須進行見習與畢業的實習，見習成績計入期末成績考核，畢業實習計入學生畢業成績，并與畢業論文掛鉤，是學生必修的課程。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

昆明市藝術學校對于藝術人才，以及學前教育人才的培養，首先從校園文化開始，學校以“三同”、“三力”、“三業”育人模式為引領，基于“責任、合作、質量、服務、感恩”的校園核心價值，提煉出“以人為本，突出特色，注重技能，培養人才，服務社會”的辦學理念，形成了“團結、務實、創新、包容”的校風、“厚德、師技、愛崗、創業”的校訓和“求知、求技、互助、共贏”的學風，彰顯“德藝雙馨，志存高遠”的辦學特色；完成了校園文化系統建設，大力弘揚傳統文化，滲透地方特色文化；組建學生社團，開展豐富多彩的文體活動，孕育了學校文化、企業文化、傳統文化、地方特色文化高度融合的特色校園文化，打造了主題鮮明的校園文化品牌。

普高、中專階段，學校為學生提供優質的藝術升學教育，學生通過三年的學習可以參加全國普通高考，升入更高一級藝術院校學習。初中義務教育階段的學生通過三年的學習，可以升入普通高中、中等職業院校繼續學習。

學校還開設有學前教育階段學生，學生在學校不僅能學到系統的學前教育理論，而且還能接受我校優秀的藝術專業教師在音樂、舞蹈、兒童劇、美術方面的教育培養。通過學習，學生在說（表達）、唱（音樂）、彈（樂器）、跳（舞蹈）方面有很高的造詣，幼兒藝術教育能力凸顯，我校是用藝術專業師資來打造學前教育專業。學校還與昆明市東華幼兒園、新迎一幼、教工一幼等幼兒園簽訂了“學前教育專業學生實習協議”，學生在校期間學校將組織參加“普通話資格證”、“保育員證”、“教師資格證”考試，并定期有組織、有目的地到幼兒園實習鍛煉。

5.2社會服務

為進一步樹立學校的藝術教育品牌，滿足人民群眾對優質藝術教育的需求，吸引優秀的藝術苗子來我校學習藝術，培養更多更好的藝術人才。學校領導班子創新辦學思路，在市教育局的關心支持下開辦了普高藝術班，并配齊配全了所有的理、化、生實驗器材，這使學校辦學水平得到了極大的提升。兩年來，我校普高二三年級藝術特色班參加云南省學業水平測試，物理、生物、通用技術等學科會考通過率100%，得到了家長、社會的一致贊譽。2019年高考昆明市藝術學校喜獲豐收，全校高考上線率100%，再創歷年新高。正是憑著這樣勇于改革，敢于創新的精神，學校的辦學逐漸得到了社會的認可，藝術教育品牌效益得以進一步彰顯。

為充分利用我校的優質藝術教育資源，學校經多方努力并經省教育廳批準開設了學期教育專業，現已有兩屆畢業生，目前在校生100余人。為使學生的學歷得到進一步提升，在學校班子的努力下，我校的學前教育和數字媒體藝術設計專業順利與云南文化藝術職業學院聯辦了五年制大專。學前教育專業作為學校辦學效益的一個增長點，為進一步打造好該專業，進一步擴大生源規模，我們積極主動地利用昆明市“三名工程”好政策，引進了學前教育專家名師來學校，引領專業發展，培養青年教師，加強學科建設，為社會培養更多更好的優質幼兒教育藝術人才。

3.“華文教育”成果顯著

作為云南省首批“華文教育基地”，2019年也是我校擴大對外交流，華文教育成果顯著的一年。

在國僑辦、省市僑辦的關心與支持下，我校共計開展了三期華文教育活動，其中，舉辦了2019年7月加拿大華裔青少年尋根之旅昆明大理藝術夏令營；2019年10月泰國帕府公立中興學校華裔青少年尋根之旅昆明藝術秋令營；2019年12月馬來西亞，澳大利亞華裔青少年尋根之旅昆明藝術冬令營。來自泰國、加拿大、馬來西亞、澳大利亞的150多名華裔青少年來我校開展了中國尋根藝術夏（秋冬）令營活動。在活動中，我校精心安排了民族文化技藝學習和交流，組織營員學習合唱、中國民族民間舞蹈、美術手工等藝術技能；參觀考察昆明、麗江等名勝古跡。三期夏（秋冬）令營活動的開展，讓海外華裔青少年了解到祖籍國絢麗多彩的自然風光和燦爛悠久的歷史民族文化，不僅增強了彼此間的溝通了解，更增添了血濃于水的骨肉親情。對服務“一帶一路”戰略，增進海外華裔青少年對祖籍國的感情，為擴大中國文化的影響力和感染力起到了積極的作用。

5.3對口支援

我校積極貫徹教育扶貧相關政策，并以黨支部牽頭負責，認真落實扶貧要求，積極組織黨員同志開展“掛包幫”“轉走訪”工作。黨支部對結對幫扶的黨員老師提出明確要求，要求大家站位和認識要高，工作落實要到位，確保圓滿完成教育扶貧工作。

為認真貫徹落實昆明市教育局“關于組織幫扶責任人深入貧困村走訪貧困戶”的通知要求，做好祿勸縣脫貧摘帽沖刺工作，2019年1月23日，我校組織黨政領導、部分中層干部及黨員教師前往祿勸縣中屏鎮北屏村開展走訪貧困戶工作。

為保障走訪工作確實取得實效，我校組織相關幫扶責任人在開展走訪之前對相關文件要求進行學習，明確此次走訪的主要工作內容是對標核查貧困戶“兩不愁三保障”情況，了解貧困戶脫貧退出指標達標情況。為充分利用走訪時間，學校結合第一次走訪情況按照貧困戶家庭住址提前分組，并提前與駐村干部和村支書聯系，保證走訪工作順利開展。

按照昆明市教育體育局“關于穩定幫扶力量做好當前抗旱減災工作鞏固脫貧攻堅成效”的通知要求，為做好抗旱減災和深入走訪調研工作，2019年5月24日，我校組織有對接幫扶責任的黨員教師前往祿勸縣中屏鎮北屏村，對幫扶貧困戶開展走訪調研工作。

此次走訪調研主要為及時、全面了解和掌握建檔立卡戶人畜飲水、抗旱保苗等情況，核實農業生產受干旱影響情況和幫扶需求，確保人心安定社會穩定。

6、舉辦者履責

6.1.經費保障

學校建立了健全的財務和資產管理制度，資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和昆明市的財務制度執行，在專項資產管理上，學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準，審批人員、權限、流程，明確了相關人員的責任，按要求、按預算、按程序管理好項目資金，政策性經費、生均撥款、項目投入經費能及時到位，嚴格執行財務制度，保證了財務、資產管理制度的健全、規范及執行的有效性。

這一年，我們完成了政府采購的相關工作，有三大亮點：

1、通過校園安全和綜合布線項目實施，完成了校園內全部樓宇的綜合布線，校園監控系統全方位無死角，儲存時間為90天。

2、通過消防管網改造、供水管網改造和化糞池項目的實施，使校內自來水供水正常，消防也達到了標準，原來磚混的化糞池常年滲漏，通過項目實施全部用了一體式結構的設計，全部污水均可順利流入污水處理池，達到了雨污分流的目的。

3、通過公開招投標，順利采購了學校管弦樂團、民樂團樂器。完成了學校標準化考場建設， 2019年3月份開始，我校學生的學業水平考試不需要再到其他學校借考，極大地方便了學生和老師。

6.2.政策措施

學校強化黨委領導學校發展方向，校長全面負責學校各項工作，定期召開校長辦公會議，教職工代表大會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。學校健全師生信訪投訴制度，校紀委督查室確保事事有落實，件件有回音。

秉持客戶思維，倡導服務至上。學校提出以學生為中心，教師為學生服務，干部為職工服務，后勤為前勤服務的同心圓式服務模式。實行服務對象首問責任制，把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質量水平的重要因素。

實行全員聘任，實施績效管理。每年對全校的中層干部和教師實行全員聘任，聘任的結果與教師評優、評先，晉升、晉級掛鉤。根據“多勞多得、優績優酬”的原則，不斷完善《獎勵性績效工資考核發放辦法》，根據教干、教師和工勤不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核，拉開獎勵性績效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護和支持。

7、特色創新

（1）、山林童話

少兒合唱舞臺劇《山林童話》是由萬里作曲、蔣明初作詞創作的一部合唱舞臺劇。是中共昆明市委宣傳部、昆明市教育體育局主辦，昆明市藝術學校、云南紅土情音樂工作室聯合創作的昆明市精品藝術文化項目。全劇由12首童聲合唱曲組成，以合唱為主，輔之以舞蹈、戲劇表演、鋼琴獨奏等多元素融合，展示人與自然和諧相處，山童們幸?？鞓烦砷L的各個側面。

為慶祝中華人民共和國成立70周年，《山林童話》與2019年9月16、17日在昆明會堂首演。該劇目受到了社會各界的廣泛贊譽和一致好評。按省市領導指示“把《山林童話》作為青少年思想品德教育典范，盡力讓每一位中小學生都來觀看”，《山林童話》正式進入第二階段排演任務——為昆明市中小學生展演。自2019年11月30日起，在昆明市青少年活動中心藝術宮劇場，每周六、周日分別演出兩場至12月21日，共展演14場，演出場場爆滿，惠及近7000名中小學生，現場掌聲雷動，觀看的學生與舞臺上的演員熱情高漲，氣氛熱烈。昆明市中小學生通過觀看演出，受到一次愛護生態環境，人與自然和諧相處，快樂健康成長的教育。同時，也讓昆明市的中小學生能親臨現場觀看優秀的少兒合唱舞臺劇，享受一場藝術視覺聽覺盛宴。

《山林童話》公演圓滿成功，譽滿春城。在未來幾年，我們將繼續努力，把《山林童話》打造成一個云南的、民族的、兒童的、寓教于樂的、國際化的藝術精品。

（2）、陶醉了

花腰傣女子群舞《陶醉了》是昆明市藝術學校2019年重點創作與打造的學校精品項目。邀請了我國著名舞蹈編導萬瑪尖措老師為我校舞蹈科學生量身打造。舞蹈具體表現：在皎潔的月光下,在幽靜的山水間，走來一群美麗動人的傣家少女。千古佳話里的傣家少女，旋轉在一頂頂悠揚的篾帽里,飄搖在一條條不舍的裙擺中！美妙如畫的回身舉步，盡顯出柔美浪漫的婀娜身姿，讓人無比陶醉。

此劇目，參加2019年8月在四川西昌舉辦的第十二屆中國舞蹈“荷花獎”民族民間舞現場評獎中榮獲全國專業院團第三十三名，云南省第一名的好成績。并于2019年12月入選云南省委宣傳部第九屆“云南文化精品工程”。

 

8、主要問題和改進措施

（1）.人才培養中存在的問題，主要表現為：

一是部分教師和管理人員的職業教育理念還沒有真正確立，運用職業教育理念推進改革創新的自覺性需要進一步提高；

二是教師隊伍還存在著數量、質量、結構、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊伍建設還有待加強和提升；

三是繼續擴大實施“中高銜接”項目，需要各級領導高度重視，持之以恒堅持做下去，讓先進的學校幫助我們改善辦學條件，提升辦學內涵。

四是縣級職業教育的發展迫切需要專家把脈，尤其是在“品質、內涵、特色、創新”發展方面需要有更多的新的探索，縣域中專校創建可以根據地方實際上報具有地方特色的創建項目以獲取專項資金支持。

（2）.改進措施如下：

我校根據教育部《關于深化職業教育教學改革、全面提高人才培養質量的若干意見》提出：“立德樹人、全面發展”，“系統培養、多樣成才”，“產教融合、校企合作”，“工學結合、知行合一”，“國際合作、開放創新”等五項基本原則和辦學思路，確定改進措施。

一要抓住“十三五”新的發展機遇期，遵照國家和省有關文件的指示精神，進一步增強辦學綜合實力和管理水平，全面提升人才培養質量和社會服務能力，大力推進學校創新發展、優質發展；

二要緊跟省教育廳的戰略部署，在創建成為“昆明市高水平現代化職業學校”的同時，積極爭創“昆明市現代化示范性職業學校”，從而把我校打造成為既有地方特色又有國際視野的現代化示范性職業學校；

三要以學校發展為核心利益，以“校校合作”和“校企合作”為雙翼，不斷地提高推進科學發展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴大學校發展所取得的成果，為全面完成“十三五”建設目標而努力奮斗。

昆明市藝術學校

2019年12月30日